APORTES A LA TECNOLOGIA

BLOG DEDICADO A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

My Photo
Name:
Location: La Libertad, Peru

Thursday, November 09, 2006

PARA LOS ALUMNOS DEL CUARTO AÑO "C" : VISITAR LAS PAGINAS WEB QUE SE ENCUENTRAN EN LA PARTE INFERIOR.
Y COMO TRABAJO, REALIZAR LO SIGUIENTE:

- CONCEPTOS BASICOS DE MOTORES ELECTRICOS.
- EXPLIQUE EL FUNCIONAMIENTO DE UN MOTOR ELECTRICO UNIVERSAL.
- EXPLIQUE EL FUNCIONAMIENTO DE UN TRANSFORMADOR Y UN AUTO-
TRANSFORMADOR.
- CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE MOTORES DE INDUCCION Y MOTORES
UNIVERSALES.

http://www.conocimientosweb.net/portal/directorio-cat-36.html

http://www.abcdatos.com/tutoriales/tutorial/z3801.html

http://es.geocities.com/lorenpri/practicas.htm

http://www.studiow3.com/em/reportes/motores_electricos.html

ESTE TRABAJO TENDRA COMO FECHA LIMITE DE PUBLICACION EL DÍA MARTES 14 DE NOVIEMBRE.

Thursday, November 02, 2006

PARA LOS ALUMNOS DEL CUARTO AÑO "C" EN LA ESPECIALIDDA DE ELECTRICIDAD EN LA CECAT MARCIAL ACHARAN
Pregunta de la semana: Escribir por lo menos cinco direcciones de paginas web en las que se pueda encontrar informacion de rebobinado de motores electricos.
esto bederá ser publicado en su blog personal de cada uno.

Thursday, October 05, 2006


Hola amigos les saluda Luis Jaime de USIL Trujillo para describir una de mis experiencia del uso de Internet en la labor docente.

Para tal fin tendría que comentarles que yo estoy laborando en un politécnico específicamente en el área de electricidad.
Yo he podido determinar que el Internet en la enseñanza técnica se ha convertido en un completo sistema integral que bien orientado lo podremos utilizar para alcanzar muchos logros en nuestros estudiantes.

En el área de trabajo particularmente estoy trabajando en la Internet lo siguiente:
  • Todos los trabajos de investigación los alumnos deberán enviarlo por correo electrónico y publicarlo cada uno en su blog.
  • Me permite trabajar los programas simuladores de circuitos eléctricos y electrónicos en tiempo real y en condiciones reales de trabajo, evitando que el alumno tenga que adquirir todos los componentes para realizarlo físicamente y comprobar su resultado.
  • Permite al alumno disponer de una gran caudal de información técnica de los principales fabricantes de productos eléctricos y electrónicos, facilitando al alumno la información que requiere para poder realizar sus investigaciones de fallas, mantenimiento y reparación de equipos, eliminando de este modo el engorroso trabajo de búsqueda de diagramas y manuales técnicos.
    Paginas mas usadas:
    www.educared.edu.pe/estudiantes/experimentos/index.htm
    http://www.tecno12-18.com/
    http://www.abcdatos.com/
    http://www.google.com/

Wednesday, October 04, 2006







LAS MARAVILLAS DE LA CREACION

Tuesday, September 26, 2006

IDENTIFICANDO LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE MIS MEDIOS DIDÁCTICOS

Tomando en cuenta los componentes estructurales de los Medios, seleccione al menos tres medios didácticos que haya producido usted en su práctica docente e indique sus componentes estructurales (para cada uno de los tres y uno a uno de los elementos /símbolos, contenido material, plataforma tecnológica y entorno de comunicación.

Para tal fin tengo que hacer notar que laboro en una Institución Educativa de formación técnica en la especialidad de electricidad y electrónica.
Medios didácticos que a continuación se detallan los he aplicado a la clase de electricidad II desarrollada para el segundo año “F” de educación secundaria en la I.E “Marcial Acharán” en la especialidad de “electricidad


MEDIO DIDÁCTICO 1

MATERIALES CONVENCIONALES:

Tableros didácticos : Pizarra

Símbolos :

 Se utilizó símbolos : Texto

Contenido Material :

 Ley de ohm - Despejado de formulas para las tres principales magnitudes eléctricas, a partir del triángulo de ohm.

Plataforma tecnológica :

 Pizarra Acrílica
 Plumones de colores
 Borrador de Pizarra

Entorno de comunicación:

 Dialogo alumno - profesor

MEDIO DIDÁCTICO 2

MATERIALES AUDIOVISUALES :

PRESENTACIONES EN POWER POINT SOBRE LA HISTORIA DE LA ELECTRICIDA

Símbolos:

Se utilizó símbolos: texto, icónicos y audio a cada uno de la diapositivas proyectadas.

Contenido material:

- “La electricidad como eje principal del desarrollo de la ciencia y la tecnología en la historia”
- Los primeros encuentros del hombre con los fenómenos eléctricos en las historia de la humanidad, Se realiza un recuento con imágenes proyectadas acerca de los primeros descubrimientos de electromagnetismo, obtención de energía eléctrica a través de medios químicos, etc.

Plataforma tecnológica :

 Ordenador
 Proyector multimedia

Entorno de comunicación:
Comunicación horizontal

MEDIO DIDÁCTICO 3

NUEVAS TECNOLOGIAS :

Servicios Telemáticos :
Uso de la pagina web : www.tecno12-18.com

Sistema de símbolos:

 Se utilizó símbolos: texto, icónicos y audio

Contenido material:

 Para estudiar la estructura interna de del Diodo semi conductor se uso los recursos multimedia de la pagina citada.


Plataforma tecnológica:

 Aula de innovaciones pedagógicas (Programa Huascarán)
 Ordenadores personales, servidor principal
 Red de cómputo
 Conexión a Internet
 Modem.

Entorno de comunicación:

 Comunicación en línea

Monday, September 18, 2006

“Diseño de Materiales Educativos”

BACHILLERATO - 2006 - USIL - TRUJILLO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CECAT “MARCIAL ACHARAN”
NIVEL : 4º GRADO DE EDUACION SECUNDARIA.

Cuando nosotros como docentes llegamos a comprender que los recursos tecnológicos están a nuestra disposición y solo nos basta hacer un clic en nuestros propios esquemas, podremos lograr muchos cambios en nosotros mismos y en especial en nuestra hasta hoy obsoleta educación peruana.
La Institución Educativa en donde laboro, es una de las pocas en la que se imparte la ecuación técnica desde el 1º al 5º grado de educación secundaria, en nueve especialidades pudiendo graduarse el alumno con el título de auxiliar técnico al culminar sus estudios secundarios; lo que les permitiría insertarse sin problemas al mercado laboral.

I. MATERIALES CONVENCIONALES:

a) Materiales Impresos y Fotocopias:

· Libros técnicos de la Especialidad
· Hojas de información sobre el tema a tratar.
· Impresos
· Revistas técnicas

b) Material de Imagen Fija no proyectadas:

· Papelotes en realizados según el tema
· Láminas Didácticas.

c) Tableros Didácticos:

· Módulos didácticos para prueba de equipos eléctricos.

II. MATERIALES AUDIOVISUALES:

a) Material de Imagen Fija Proyectadas:
· Proyector de transparencias.

b) Multimedia.

· Cd' tutores multimedia interactivos.

c) Materiales Audiovisuales:

· Videos para equipos de DVD

III. NUEVA TECNOLOGÍA:

a) Programas Informáticos:

· Circuitmaker.
· Encarta 2006

b) Servicios Telemática:

c) Otros:

· Instrumentos y equipos de medición y prueba
· Herramientas.
· Tableros didácticos para ensayo y pruebas de circuito

Tuesday, September 12, 2006